【有渔老师说】编程不仅是为了培养未来的程序员
2019年4月16日新闻资讯

2019年4月1日,人力资源社会保障部、市场监管总局、统计局正式向社会发布了13个新职业信息。人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员、数字化管理师、建筑信息模型技术员、电子竞技运营师、电子竞技员、无人机驾驶员、农业经理人、物联网安装调试员、工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员。

图片来源:大数据分析与人工智能

面对AI时代,如何正确看待未来,让孩子学什么才能不被淘汰,确实成为很多家长、老师关心的问题。接下来看看,有渔的老师,怎么看待未来的?

鲍老师:有渔的未来会更加动感,会更加科技。

范老师:家长对编程的认知也越来越深刻,除了能有效地锻炼小孩子的逻辑思维,对孩子升学的帮助也非常大,编程可不仅仅是为了培养程序员,还有更多可能性!

李老师:在迈入代码编程之前,游戏只是其中的一种教学手段,除了激发孩子的学习兴趣,也能让孩子看透游戏的代码逻辑。

顾老师:AI+教育是必然趋势,比如远程的教学、课后学生的复习与巩固、更加个性的教育模式。

李老师:未来的人类和人工智能,就像鱼和水的关系一样。

陈老师:AI是在非常特定的条件下运行的,这些限制是由支配其行为的算法定义的。

有渔的老师,身处其中,真切地感受到编程带来的巨大变化。他们本身的优秀(小小自豪一下)和多才多艺(小编考虑炫技的可能性),带来新鲜的视角和体验,不少老师本身就是海外学成归来。有渔美国旧金山的教学研发中心,更有先进的教学理念和前沿的互联网思维,让有渔学员吸收中西文化精髓,世界潮流随时掌握!

其实,未来人工智能发展如何,归根是人与智能之间的相处模式,而有渔更倾向于李开复在哥伦比亚大学毕业典礼上的演讲:我们之所以为人类,是因为我们拥有爱的能力。爱和被爱的能力是人类所独有的,我们渴望爱和被爱,这就是我们生命的意义所在。爱让人类有别于人工智能,人类最重要的器官,不是大脑,而是内心。

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